增強執行力——廣東利浩員工西點執行力啟蒙訓練

2010年5月(yue)30日，應總經理(li)吳(wu)少通先生(sheng)的盛情(qing)邀(yao)請(qing),上(shang)午8點(dian)，中旭教育集團譚老師來(lai)到汕頭科技館會議(yi)室為(wei)大(da)家上(shang)了一堂“《西點(dian)執行力(li)啟蒙訓(xun)練》”的課程(cheng),作“優化團隊，降低內(nei)耗——增強(qiang)執行力(li)”的內(nei)部(bu)員工(gong)培訓(xun)。

今天上午培(pei)(pei)(pei)訓授課現場座無(wu)虛席，熱情(qing)高漲，整(zheng)個(ge)課程持續了近三個(ge)小時。期間(jian)，譚智中(zhong)老師深刻(ke)、睿智又(you)不乏幽(you)默的(de)講話得到了大家的(de)一(yi)致認(ren)可，現場不時響起一(yi)陣(zhen)陣(zhen)的(de)掌(zhang)聲(sheng)。譚老師此次培(pei)(pei)(pei)訓的(de)重點落在“執(zhi)行(xing)力(li)”之上，以結(jie)果生存增強執(zhi)行(xing)力(li),如(任務(wu)≠結(jie)果，職責≠結(jie)果，態度(du)好≠結(jie)果)、管理制度(du),如(有情(qing)領導,無(wu)情(qing)管理)等方面，就如何(he)提升(sheng)企業(ye)員(yuan)(yuan)工的(de)執(zhi)行(xing)力(li)進(jin)行(xing)深入(ru)探討。培(pei)(pei)(pei)訓中(zhong)譚老師指出：企業(ye)的(de)生存能力(li)、發展空間(jian)取決于企業(ye)員(yuan)(yuan)工的(de)執(zhi)行(xing)力(li)，員(yuan)(yuan)工執(zhi)行(xing)力(li)的(de)結(jie)果直接影響著企業(ye)戰略、目標、任務(wu)的(de)實現。諸多發人深省的(de)提問與案例，留(liu)給員(yuan)(yuan)工沉重的(de)工作反(fan)思。

這(zhe)次培(pei)訓(xun)提升企(qi)(qi)(qi)(qi)業管(guan)(guan)理(li)(li)人員(yuan)的(de)(de)綜合素質(zhi)，加強(qiang)企(qi)(qi)(qi)(qi)業管(guan)(guan)理(li)(li)、增強(qiang)企(qi)(qi)(qi)(qi)業競爭力(li)(li)的(de)(de)一劑良藥。企(qi)(qi)(qi)(qi)業運(yun)行過程(cheng)中(zhong)，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)發現在(zai)(zai)制(zhi)度管(guan)(guan)理(li)(li)、員(yuan)工思想，團隊進(jin)(jin)(jin)取等方(fang)(fang)面存在(zai)(zai)不小問(wen)題(ti)，這(zhe)些問(wen)題(ti)如(ru)果得不到(dao)解(jie)決，必將制(zhi)約公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)進(jin)(jin)(jin)一步(bu)發展，針對(dui)存在(zai)(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)一是(shi)加強(qiang)自(zi)身管(guan)(guan)理(li)(li)，；二是(shi)考(kao)察(cha)、了(le)解(jie)先進(jin)(jin)(jin)企(qi)(qi)(qi)(qi)業，學(xue)習(xi)其先進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)經(jing)驗；三(san)是(shi)由傳統管(guan)(guan)理(li)(li)模式向現代企(qi)(qi)(qi)(qi)業管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)式轉變，聘請(qing)資(zi)深(shen)(shen)(shen)企(qi)(qi)(qi)(qi)業管(guan)(guan)理(li)(li)專家來公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)考(kao)察(cha)調(diao)研，修改、完善企(qi)(qi)(qi)(qi)業制(zhi)度和(he)流程(cheng)。為此(ci)，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)經(jing)過考(kao)察(cha)，決定請(qing)中(zhong)旭教(jiao)育集團的(de)(de)譚智(zhi)中(zhong)老師到(dao)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)進(jin)(jin)(jin)行培(pei)訓(xun)。在(zai)(zai)培(pei)訓(xun)會上(shang)譚智(zhi)中(zhong)老師利用投(tou)影儀，采用互動(dong)式授課方(fang)(fang)式，深(shen)(shen)(shen)入(ru)淺出講解(jie)了(le)制(zhi)度管(guan)(guan)控人性、如(ru)何(he)(he)完善科學(xue)管(guan)(guan)控體制(zhi)、科學(xue)規范流程(cheng)、強(qiang)化執行力(li)(li)的(de)(de)因(yin)素、如(ru)何(he)(he)成為一名(ming)優秀的(de)(de)員(yuan)工；經(jing)過看短片、舉例闡述了(le)無論是(shi)一名(ming)企(qi)(qi)(qi)(qi)業管(guan)(guan)理(li)(li)人員(yuan)還是(shi)一般員(yuan)工都需要樹(shu)立危機意(yi)識(shi)、責任意(yi)識(shi)，珍惜(xi)機遇(yu)、努力(li)(li)工作(zuo)，養成自(zi)我學(xue)習(xi)的(de)(de)良好(hao)習(xi)慣(guan)。進(jin)(jin)(jin)一步(bu)加深(shen)(shen)(shen)了(le)對(dui)團隊管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)執行力(li)(li)加強(qiang)的(de)(de)理(li)(li)解(jie)和(he)認識(shi)，這(zhe)將對(dui)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)自(zi)身管(guan)(guan)理(li)(li)水(shui)平的(de)(de)新提高具有很大的(de)(de)推動(dong)作(zuo)用。 

通過學習，聽課人員紛紛表示受益非淺，在今后的工作中將持續不斷加強學習，力爭成為優秀的企業員工和現場管理人員。